martes, 20 de junio de 2017

El Carbonífero

Este interesante período geológico perteneciente a la Era Primaria o Paleozoico se desarrolló entre 360 y 286 millones de años antes de nuestros días. El término Carbonífero es de origen inglés y hace referencia a los abundantes depósitos de carbón de hulla que se originaron a lo largo de dicho período geológico.

Acontecimientos geológicos y climáticos

A lo largo del Carbonífero, la vida marina experimentó un fuerte declive a consecuencia de las fluctuaciones del nivel de las aguas. Extensas masas
de hielo localizadas en el polo Sur ampliaron sus dominios, al transformarse el agua en hielo. Debido a ello, el nivel de los mares descendió notablemente, lo cual provocó la extinción de gran parte de la fauna que habitaba en las someras aguas costeras. Estos fenómenos se invirtieron cuando las glaciaciones cesaron y el agua liberada provocó un nuevo calentamiento y el consiguiente aumento del nivel de los mares.

Nuevas zonas costeras quedaron inundadas, y se formaron marismas y lagunas a lo largo de las mismas. Estas fluctuaciones trajeron consigo la formación de series sedimentarias con intercalaciones de arenas, gravas, limos y capas de carbón, indicativas de ciclos periódicos de inundación y retroceso marino bajo un clima de tipo tropical.

La constante erosión de las zonas emergidas y sus montañas dio lugar a la creación de amplias zonas costeras pantanosas y deltaicas, que favorecieron el desarrollo de grandes bosques integrados por equisetos, helechos arborescentes y licopodios. La acumulación de aquellos restos vegetales en un ambiente rico en oxígeno y con escasos agentes naturales que ocasionaran la destrucción de la materia orgánica, posibilitó la creación de los abundantes depósitos de carbón que hoy en día yacen en distintos lugares de nuestro planeta.

A finales del período pensilvanienese, África colisionó con el este de Norte América
dando origen a la formación de los montes Apalaches. Grandes extensiones de carbón se extendieron por las tierras bajas situadas al oeste de las jóvenes montañas.
Al final del período Carbonífero, los continentes de la Tierra se movían para formar un único supercontinente denominado Pangea

Flora

La abundancia de plantas existentes a lo largo del período Carbonífero y la acumulación de sus restos fosilizados, en forma de carbón y rocas repletas de sus improntas, dieron lugar a la denominación de dicho período. En ningún otro intervalo geológico se tiene constancia de la existencia de una enorme biomasa, formada por restos de troncos y plantas enterradas, en zonas bajas y pantanosas. La
óptima conservación de estos restos se debe a la celulosa y a la lignina que forma parte de los restos carbonosos. La escasez de bacterias, hongos, o animales
vegetarianos que acabaran con la materia viva es otra de las claves de su óptima conservación hasta nuestros días.

Carbonífero inferior:

Pertenecen a restos palustres, leñosos y algunas hojas pertenecientes a primitivos helechos y equisetos que poblaron las primeras tierras emergidas de nuestro entorno, durante el Namuriense (hace 320 millones de años). Proceden del Macizo Paleozoico de Quinto Real (Navarra).

Carbonífero superior:

A lo largo del Carbonífero superior, diversas clases de plantas alcanzaron un gran éxito evolutivo.

  • Lycopsida (licopodios) Los géneros más importantes fueron Lepidodendron, 
  • Lepidophloios y Sigillaria. Se trata de grandes formas adaptadas a la vida en zonas pantanosas.
  • Lepidodendron fue el género con más éxito y algunas de sus especies llegaron a alcanzar los 40 metros de altura.
  • Sphenopsida (equisetos) Similares a las actuales “cola de caballo”, habitaron lugares húmedos y están representadas por especies que llegaron a alcanzar dos metros de altura.
  • Pteropsida (helechos) Su origen se remonta a los 370 millones de años. Durante el Carbonífero, constituyeron uno de los grupos más importantes en los ambientes húmedos y en las zonas bajas. Se reproducían a través de isósporas. 
  • Pteridospermopsida (helechos con semillas) Las tierras bajas eran muy tupidas y estaban cubiertas por una gran variedad de helechos y helechos con semillas. Existían grandes formas de helechos arborescentes y también poblaron tierras más elevadas de la llanura aluvial. 
  • Progymnospermopsida Tienen su origen en el período Devónico. Esta clase está representada por árboles de estructura leñosa y mucha madera, al estilo de las coníferas. Presentan una heterosporia, condición necesaria para el desarrollo de las gimnospermas. 
  • Cordaitales Conformaron un grupo de árboles robustos, de estructura leñosa y alturas de hasta 30 metros. Están relacionados con las gimnospermas y formaron grandes bosques parecidos a los actuales. 
Las floras características del Carbonífero continuaron su dominio y extensión hasta el periodo Pérmico para declinar finalmente debido, fundamentalmente, a nuevos cambios climáticos, paleogeográficos y evolutivos hacia nuevas formas vegetales.

Fauna: 

 El crecimiento de estos bosques eliminó grandes cantidades de dióxido de carbono de la atmósfera, produciendo un sobrante de oxígeno. Los niveles de oxígeno atmosférico subieron hasta un 35%, mientras que en la actualidad disponemos de un 21%. Esta abundancia de oxígeno es adecuada a un incremento exponencial del tamaño de las plantas vasculares.

También explicaría la aparición de gigantescas criaturas reptantes, pues el tamaño que alcanzaron los insectos y otros seres similares se considera limitado por la cantidad de aire que eran capaces de respirar. Centípedos mortalmente venenosos de dos metros de longitud se arrastraban en compañía de cucarachas colosales y escorpiones de hasta un metro de largo. La más impresionantes de todas eran las libélulas del tamaño de una gaviota un fósil minuciosamente detallado de una libélula que murió hace 320 millones.
Todavía sigue siendo un misterio como estos insectos pudieron volar. Una teoría sugiere que las alas se habrían desarrollado de estructuras utilizadas para regular la temperatura o quizá fueron la evolución de señales de brillantes colores empleadas para atraer a sus congéneres y protegerse de sus rivales. Otra idea apunta a que las alas de los insectos se desarrollaron a partir de apéndices utilizados para deslizarse de un árbol a otro por los bosques del Carbonífero.

En este período también crecían anfibios en tamaños y diversidad. Eran especies
depredadoras parecidas a los cocodrilos de la actualidad. Armados con peligrosas dentaduras, podían medir cerca de seis metros de longitud. Algunos anfibios desarrollaron una piel más dura y escamosa que les permitía aguantar más tiempo fuera del agua sin resecarse demasiado. También redujeron su dependencia de hábitats pantanosos mediante una adaptación crucial en la historia de la evolución conocida como el huevo amniótico. Este huevo protegía al embrión dentro de una membrana que retenía los fluidos al tiempo que permitía la entrada de aire. A su debido tiempo, los primeros reptiles hicieron su aparición. Identificados de restos encontrados en el interior de tocones de árboles del Carbonífero fosilizados, se trataba de animales pequeños y ágiles parecidos a lagartos.

Yacimientos:

Carbonífero es un acontecimiento a finales de la época del paleozoica, que su nombre proviene de enormes depósitos de carbón subterráneos creados a partir de la vegetación prehistórica. Se encuentran en partes de Europa, América del norte y Asia.

Las reservas mundiales de carbón son enormes. La cantidad de carbón recuperado desde un punto de vista técnico y económico, proporcionaría cinco veces más energía que las reservas del petróleo crudo.
La abundancia de terrenos primarios, del periodo Carbonífero, en España convierte a este país en el primer productor de carbón de toda la cuenca del Mediterráneo. Los mineros de España ya estaban activos desde la Guerra Civil Española en el lado Republicano.
Una de las zonas que más se extrajeron fue el Aragón (provincia de Teruel), en la central de Asturias se encuentra una cuenca española, en león, las cortas de Palencia, también se encontraron por ciudad real, en Asturias tiene minas a cielo abierto de carbón y en Hunosa donde se comenzó en 1977 a explotar las minas a cielo abierto, La Matona y La Mozquita era las principales explotaciones en las que se llegaron a extraer 821.000 toneladas de carbón anuales.



Patricia Carmona
José Reyes

lunes, 19 de junio de 2017

La colonización de la tierra firme (Ordovícico- Silúrico)



Yacimientos en España.
Se presentan diversos yacimientos españoles y portugueses con conservación excepcional de trilobites ordovícicos. En la Zona Cantábrica, el Túnel Ordovícico del Fabar proporcionó niveles de obrucción con trilobites en posición de vida y evidencia de hábitos en estadios juveniles de Placoparia, así como la detallada conservación de larvas, huevos e improntas orgánicas. En la Zona Centroibérica, el yacimiento portugués de Arouca contiene formas gigantes de trilobites y congregaciones monoespecíficas para la muda o la reproducción, en niveles similares a los de algunas localidades de los Montes de Toledo. Otra localidad portuguesa (Mação) destaca por la buena conservación y variedad de trilobites del Ordovícico Superior. Finalmente, en dos localidades de la Zona de OssaMorena se localizan los únicos ciclopígidos (trilobites pelágicos) conocidos en la península Ibérica. Gran parte de los yacimientos reseñados se halla en una fase inicial de estudio.

Trabajo realizado por Carlos Roa y Alejandro Cheza

domingo, 11 de junio de 2017

Webquest: los seres vivos más sencillos


       

  

INTRODUCCIÓN: 
En una sola gota de agua de un charco pueden llegar a convivir una gran variedad de pequeños organismos invisibles a simple vista.  Existe otro “universo” que no vemos, un mundo poblado por pequeñísimos organismos: son los microorganismos.


TAREA: 
Recopilar información sobre las características generales de algas, protozoos, bacterias y virus. Averiguar el papel que cada grupo lleva a cabo en la naturaleza. Descubrir las enfermedades producidas por estos seres vivos. Conocer cómo luchamos contra las enfermedades infecciosas.
Tendrás dos sesiones de clase para responder a todas las preguntas.

PROCESO: 
Formaréis  grupos de trabajo de 2 o 3 personas para la investigación. 
Debéis utilizar todos los medios que tenéis a vuestro alcance para conseguir los objetivos. Además de buscar en Internet, para completar vuestras búsquedas, debéis emplear vuestro libro de texto.
Decidid entre todos la información (texto o fotografía) que entrará en la respuesta final.  Para ello tendréis que hacer una puesta en común de lo que ha encontrado cada uno.
La información seleccionada y el enlace a las imágenes de Internet elegidas debéis enviarlas en el cuestionario de más abajo.


TODAS LAS RESPUESTAS deben contener, al final, la Bibliografía, es decir, los enlaces a las páginas web y los títulos de los libros consultados .



LA INFORMACIÓN A LOCALIZAR ES LA SIGUIENTE:
  1. Citar las características de los Protoctistas.
  2. Diferenciar los protozoos de las algas.
  3. Señalar las características estructurales y nutritivas de las bacterias.
  4. Señalar las características estructurales y forma de vida de los virus.
  5. Explicar las actividades de los microorganismos beneficiosos.
  6. Describir tres enfermedades producidas por microorganismos.
  7. Explicar en qué consiste una vacuna.
  8. Explicar a qué se denomina antibiótico y recordar que no son eficaces contra los virus.

EVALUACIÓN: 
 El trabajo se va a evaluar sobre 100 puntos y quedarán distribuidos de la siguiente manera:
Pregunta
5 puntos
3 puntos
1 punto
Características de los Protoctistas
Respuesta  correcta,  bien redactada, ordenada y sin faltas ortográficas .
Respuesta  correcta pero pobre o incompleta o tiene  alguna falta ortográfica.
Respuesta incorrecta o con varias faltas ortográficas.
Diferenciar los protozoos de las algas
Respuesta  correcta,  bien redactada, ordenada y sin faltas ortográficas .
Respuesta  correcta pero pobre o incompleta o tiene  alguna falta ortográfica.
Respuesta incorrecta o con varias faltas ortográficas.
Características estructurales  de las bacterias.
Respuesta  correcta,  bien redactada, ordenada y sin faltas ortográficas .
Respuesta  correcta pero pobre o incompleta o tiene  alguna falta ortográfica.
Respuesta incorrecta o con varias faltas ortográficas.
Ilustración sobre la estructura bacteriana
Muy adecuada
No muy adecuada
Inadecuada
Características estructurales  de las bacterias.
Respuesta  correcta,  bien redactada, ordenada y sin faltas ortográficas .
Respuesta  correcta pero pobre o incompleta o tiene  alguna falta ortográfica.
Respuesta incorrecta o con varias faltas ortográficas.
Clasificar las bacterias según su forma.
Respuesta  correcta,  bien redactada, ordenada y sin faltas ortográficas .
Respuesta  correcta pero pobre o incompleta o tiene  alguna falta ortográfica.
Respuesta incorrecta o con varias faltas ortográficas.
Ilustración de los tipos de bacterias según su forma
Muy adecuada
No muy adecuada
Inadecuada
Describir la estructura básica de un virus
Respuesta  correcta,  bien redactada, ordenada y sin faltas ortográficas .
Respuesta  correcta pero pobre o incompleta o tiene  alguna falta ortográfica.
Respuesta incorrecta o con varias faltas ortográficas.
Ilustración de la estructura de los virus
Muy adecuada
No muy adecuada
Inadecuada
Describir la forma de vida de un virus 
Respuesta  correcta,  bien redactada, ordenada y sin faltas ortográficas .
Respuesta  correcta pero pobre o incompleta o tiene  alguna falta ortográfica.
Respuesta incorrecta o con varias faltas ortográficas.
Explicar las actividades de los microorganismos beneficiosos
Respuesta  correcta,  bien redactada, ordenada y sin faltas ortográficas .
Respuesta  correcta pero pobre o incompleta o tiene  alguna falta ortográfica.
Respuesta incorrecta o con varias faltas ortográficas.
Describir tres enfermedades producidas por microorganismos
Respuesta  correcta,  bien redactada, ordenada y sin faltas ortográficas .
Respuesta  correcta pero pobre o incompleta o tiene  alguna falta ortográfica.
Respuesta incorrecta o con varias faltas ortográficas.
Explicar en qué consiste una vacuna
Respuesta  correcta,  bien redactada, ordenada y sin faltas ortográficas .
Respuesta  correcta pero pobre o incompleta o tiene  alguna falta ortográfica.
Respuesta incorrecta o con varias faltas ortográficas.
Explicar a qué se denomina antibiótico y recordar que no son eficaces contra los virus
Respuesta  correcta,  bien redactada, ordenada y sin faltas ortográficas .
Respuesta  correcta pero pobre o incompleta o tiene  alguna falta ortográfica.
Respuesta incorrecta o con varias faltas ortográficas.
Explicar por qué los antibióticos no son eficaces contra los virus
Respuesta  correcta,  bien redactada, ordenada y sin faltas ortográficas .
Respuesta  correcta pero pobre o incompleta o tiene  alguna falta ortográfica.
Respuesta incorrecta o con varias faltas ortográficas.
Redacción 
Es un trabajo personal, resumiendo y redactando a partir de varias fuentes. 
Es un trabajo mecánico resumiendo y redactando s a partir de una o más fuentes. 
Únicamente se ha usado una fuente desde donde se ha copiado texto literal. 
Bibliografía
Se mencionan las fuentes de información.

No se mencionan las fuentes de información
 Utilización del tiempo
Utilizan bien el tiempo durante todo el proyecto.
Tienden a demorarse
El tiempo ha sido gestionado inadecuadamente
Puntualidad
El trabajo se entrega en la fecha establecida
El trabajo se entrega con dos día de retraso
El trabajo se entrega con cuatro días de retraso.
Organización
Ha habido una buena organización del trabajo en grupo





VUESTRAS RESPUESTAS:





Esta webquest ha sido creada realizando una pocas modificaciones en esta otra:
http://web.educastur.princast.es/cursos/cursowqp/aplic/09064/webquest.htm
Muchísimas gracias a la autora.

Grupos de animales.

Compartimos hoy algunos trabajos sobre diferentes grupos de animales realizados por el alumnado de 1° de ESO. Una selección de las mejores presentaciones presentadas.







domingo, 4 de junio de 2017

Metamorfosis

Atualizamos una entrada antigua centrándonos en la metamorfosis de anfibios y artrópodos.

























Llamamos metamorfosis a los procesos que tienen lugar en el desarrollo postembrionario cuando los individuos nacen como larvas o ninfas que no tienen todos los órganos que tendrá el individuo aldulto.




Esta metamorfosis puede ser:

- incompleta (es decir, gradual), como ocurre en el saltamontes, la cigarra, el caballito del diablo o la rana.

- completa (es decir, sufriendo una fase estática de "pupa"), como ocurre en el caso de la mosca o de las mariposas.